Cartilla de literatura infantil (1/3)
Por: Antonio J. Gómez A. Esta cartilla pretende proporcionarle a los docentes algunas estrategias teóricas y prácticas para el fomento de la lectura literaria desde la primera infancia hasta la edad de los 9 años, etapa en la que nos detendremos para consolidar un programa que fundamente en el niño el hábito de la lectura y que desarrolle su creatividad y su imaginación en la escritura de textos literarios. OBJETIVOS Explorar, evidenciar y desarrollar en el niño de primera infancia su imaginación y fantasía mediante Read More +
Conflictos que afectan a los estudiantes (2/2)
LOS CONFLICTOS QUE AFECTAN EN LA ACTUALIDAD A LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS A LA HORA DE ESCRIBIR Y HABLAR Por: Antonio J. Gómez A. Las dos anécdotas anteriores, ejemplifican quizá de una manera exagerada, o bien que los jóvenes universitarios, no toman con responsabilidad una exposición temática o que no están sicológica e intelectualmente preparados para asumir esta responsabilidad. Si es la primera, la institución educativa debe hacer una mejor y más completa prueba de selección de sus estudiantes. Si es la segunda, El sistema educativo, Read More +
Conflictos que afectan a los estudiantes (1/2)
CONFLICTOS QUE AFECTAN EN LA ACTUALIDAD A LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS A LA HORA DE ESCRIBIR Y HABLAR Por: Antonio J. Gómez A. La joven estudiante de licenciatura en preescolar, en desarrollo de una clase de literatura, pasó frente al grupo a realizar una exposición literaria en la cual debería referirse a la vida y la obra de Rafael Pombo y de ésta escogió su famosísimo texto «RIN, RIN RENACUAJO» que pensaba animar en su exposición oral. En medio de uno que otro titubeo y auxiliada Read More +
Consecuencias negativas de la mala redacción de los docentes
LA MALA REDACCIÓN DE LOS DOCENTES Y SUS CONSECUENCIAS NEGATIVAS A NIVEL PROFESIONAL Y PERSONAL Por: Antonio J. Gómez A. «LORO VIEJO, NO APRENDE A HABLAR», dice un refrán muy popular; podríamos agregar que tampoco aprende a escribir. Otro adagio muy conocido reza «ARBOL QUE NACE TORCIDO, NUNCA SU TRONCO ENDEREZA». Todos lo refranes, se coligen de eventos prácticos de la vida cotidiana; forman parte del cúmulo cultural literario de las comunidades. Desde el punto de vista del lenguaje, son eventos pragmáticos, pues casi siempre Read More +
Sobre la escucha
Por: Antonio J. Gómez A. “NO HAY PEOR SORDO QUE EL QUE NO QUIERA OIR”, dice el adagio popular y es cierto; pero como hay otro adagio que dice “querer es poder”, se puede colegir, que éste explica al primero. En la mayoría de los casos, la gente no quiere porque no puede, porque no sabe oír; más que oír, no sabe escuchar. Oír, es una actitud, escuchar es una aptitud. Oír nos obliga al silencio, a la pasividad; escuchar nos compromete activamente con el Read More +
Antecedentes y consecuencias de una equivocación (2/2)
LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Por: Antonio J. Gómez A. Si la humanidad pervive a la hecatombe que se avecina, en 200 ó 300 años, los ciudadanos del mundo se referirán a nosotros como a los primates evolucionados que atentamos contra la vida humana, con el elemento químico que dio origen a la vida biológica: EL CARBONO El desarrollo científico es diferente del desarrollo tecnológico. Si bien es cierto que éste es una fase de aquel, no es menos cierto que éste responde a intereses inmediatos, materiales, Read More +
Antecedentes y consecuencias de una equivocación (1/2)
NUBARRONES (cuento) Por: Antonio J. Gómez A. – 1980 El alboroto que se armó entre sus hermanas mayores, despertó su curiosidad. Como pudo, se abrió paso entre aquellas moles inmensas de vapor de agua hasta llegar al centro de la reunión. Allí, la más vieja de todas las nubes comentaba horrorizada cómo por la tala indiscriminada de los bosques, producto de la incontrolada colonización, los cultivos ilícitos, los bombardeos contra los grupos armados ilegales; los páramos estaban perdiendo el limo y todos los controles naturales Read More +
La carencia de todo, nos lleva a soñar la abundancia de nada
(sobre el ELOGIO A LA DIFICULTAD de Estanislao Zuleta) Por: Antonio J. Gómez A. Las doctrinas religiosas nos han injertado congénitamente la ilusión de recuperar un paraíso; las doctrinas políticas con base en esto, nos han ofrecido pequeños oasis paradisiacos de bobaliconadas. Por punta y punta, las doctrinas nos tienen embobados y han manipulado nuestras ilusiones. Por su parte, nosotros mismos nos hemos levantado reinos fantásticos en los cuales nos hemos encerrado para sentirnos emperadores de la verdad, de la moral y más de una Read More +
¿En Colombia se educa el cerebro de los niños?
Por: Antonio J. Gómez A. No. En primer lugar porque las actividades prenatales están mal encaminadas y casi siempre son realizadas por los progenitores de la criatura que las orientan de acuerdo a sus parámetros culturales y sentimentales. En segundo lugar porque por ignorancia crasa de los padres y porqué no hasta de los pediatras o las personas encargadas de la atención del bebé en la salacuna, no se le realizan actividades para el desarrollo de la atención, fundamentales para completar el proceso de mielinización Read More +
La casa tomada
Por: Julio F. Cortázar S. Nos gustaba la casa porque a parte de espaciosa y antigua (hoy que las casas antiguas sucumben a la más ventajosa liquidación de sus materiales) guardaba los recuerdos de nuestros bisabuelos, el abuelo paterno, nuestros padres y toda la infancia. Nos habituamos Irene y yo a persistir solos en ella, lo que era una locura pues en esa casa podían vivir ocho personas sin estorbarse. Hacíamos la limpieza por la mañana, levantándonos a las siete, y a eso de las Read More +