Por: Antonio J. Gómez A.
Los niños y los viejos, el principio y el fin de la vida cronológica de la sociedad, en Colombia han sido las franjas poblacionales más marginadas. Sin embargo, el estrato social agudiza o suaviza este marginamiento. Es indudable que los niños y los viejos viven en condiciones muchísimo más favorables que los niños y los viejos de los sectores medios y bajos, estos últimos son víctimas de una mayor y más cruda discriminación.
Aún así, en los últimos tiempos, el gobierno nacional, dadas unas políticas de desarrollo social y en virtud de compromisos internacionales con la UNICEF y otras instancias globales, a través del INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR, entidad del ministerio de salud y de los hogares infantiles implementados en las instituciones educativas oficiales, municipales, ha puesto en marcha la constitución de centros preescolares, que reemplazaron a los antiguos CAIP (Centro de Atención Integral al Preescolar), sala-cunas, madres comunitarias, etc., para procurar a los niños de los sectores marginados una atención educativa y alimentaria con la asesoría y supervisión de personal especializado tanto en pedagogía como en nutrición infantil.
Es así como en desarrollo del programa «REVOLUCION EDUCATIVA, Colombia aprende», el MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL, ha expedido en el 2007, el DOCUMENTO 10, que contempla los siguientes aspectos:
1. DESCUBRIENDO EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LA PRIMERA INFANCIA
-Algunas ideas para su comprensión
-¿Qué se puede decir acerca del Desarrollo?
-¿Cómo se entienden las competencias?
-¿Cómo se entienden las experiencias reorganizadoras?
DESARROLLO Y COMPETENCIAS DE LOS BEBÉS DE 0 A 1 AÑO
-Los bebés descubren el mundo
-Competencias iniciales de los bebés
-Experiencias reorganizadoras de los bebés
DESARROLLO Y COMPETENCIAS DE LOS NIÑOS DE 1 A 3 AÑOS
-Descubriendo el mundo de los niños entre el primer y tercer año
DESARROLLO Y COMPETENCIA DE LOS NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS
-Los niños «leen la mente de los otros»
2. CREANDO ESPACIOS EDUCATIVOS SIGNIFICATIVOS CON LOS NIÑOS
-Espacios educativos significativos: sus características
-Análisis de situaciones -La observación
CONCLUSIONES
«Contar con una Política Educativa para la Primera Infancia, aumenta las posibilidades de desarrollo de todos desde los primeros años y a lo largo de toda la vida.
Ahora bien, mejorar la calidad de la educación de los niños en los primeros años, implica reconocer sus múltiples posibilidades de desarrollo afectivo, físico, social y cognitivo; entender ¿Cómo tejen sus emociones, sus afectos y sus valores?, y ¿Cómo avanzan en sus formas de pensamiento y de interacción?. Estas son preguntas con respuestas parciales, que necesitan la cuidadosa reflexión de todas las personas que tienen la responsabilidad de cuidar y educar a los niños menores de cinco años en Colombia.
Tenemos aquí el propósito de contestar esas preguntas a través del texto de los postulados político – filosóficos.
BIOGRAFIA
1- EL PERSONAJE: MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
Nació en Alcalá de Henares y fue bautizado allí el 9 de Octubre de 1547. Murió en Madrid el 23 de Abril de 1623. Su infancia fue un tanto azarosa; su padre, médico, iba de pueblo en pueblo, de hospital en hospital, trabajando por temporadas y Miguel le acompañaba en toda esta travesía incluso al interior de los centros hospitalarios. Esta experiencia, así como de todas sus vicisitudes, Cervantes las reflejó en varias de sus obras, tanto novelescas como dramáticas.
Los cronistas aseguran que ya de joven, Miguel de Cervantes se educó en Madrid al lado del preceptor Juan López de Hoyos. Por aquella época, la sociedad española sólo ofrecía tres instancias para sobresalir socialmente: la carrera militar, la carrera eclesiástica, o el servicio en la corte. Cervantes escogió la primera; así, se enroló en la Milicia del Cardenal Julio Aquaviva en 1569 y en esta condición, viajó a Italia. Posteriormente, a bordo de la galera LA MARQUEZA, participó en Lepanto en una expedición contra los moros y allí fue herido en el pecho y el brazo izquierdo. El pecho lo salvó pero el brazo lo perdió, le quedó inútil, «para gloria del derecho» como él mismo lo dijera irónicamente. Después de otras operaciones militares exitosas decidió volver a España cargado de honores y prestantes recomendaciones, buscando ser ascendido a Capitán y tener comando de tropa. Viajaba en la galera SOL, junto a su hermano Rodrigo, cuando el 26 de Septiembre de 1575 fueron embestidos por un navío turco que los tomó prisioneros junto a todos los tripulantes y fueron conducidos a Argel en calidad de esclavos. Hizo varios intentos de fuga durante los 5 años de cautiverio y él, muy valiente, siempre asumió la responsabilidad de todos los conatos de huida.
Sus cartas de presentación, que presumiblemente serían su salvación frente a la corona española, fueron su perdición frente a los turcos, los cuales, considerándolo un personaje prestante, pusieron un alto precio de 500 escudos por su libertad. Durante su cautiverio, sus amigos y familiares haciendo todo tipo de eventos para recoger ese monto, lograron su liberación. De este plagio, Cervantes tomó material para una comedia titulada LOS BAÑOS DE ARGEL y la historia de la cautiva contenida en DON QUIJOTE DE LA MANCHA, su novela más famosa.
En medio del azar de su vida, pues las vicisitudes continuaron, entre carcelazos, enfermedades y aguantadas de hambre; amores y desamores, quiebras económicas, conflictos familiares, un matrimonio fallido y roto, Miguel de Cervantes fue un autor muy prolífico.
Fue un excelso novelista, género en el cual alcanzó los máximos honores con «EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA». Su obra poética se encuentra inserta en su novelística y en el VIAJE AL PARNASO, en el cual se queja de su falta de talento poético.
Hubiera descollado igualmente como dramaturgo de no ser por la sombra que lo cubría y que prácticamente lo anuló para la historia como comediógrafo. Esa sombra fue López de Vega y Carpió quien, además, se propuso pasar por encima de nuestro Miguel de Cervantes.
El QUIJOTE al parecer fue concebido y compuesto, en su primera parte, en la cárcel de Andalucía, donde Miguel pasó una buena temporada, entre 1597 y 1602. Fue publicado por vez primera en Madrid en Enero de 1605. Es, después de la biblia, el libro más leído en el mundo, del que más traducciones y publicaciones se han hecho.
Vale la pena traer a colación acá un pensamiento de Don Miguel de Cervantes, puesto en boca de Don Quijote, en la segunda parte: «QUIEN VIAJA MUCHO Y LÉE MUCHO, VÉ MUCHO Y SABE MUCHO»
2- ¿POR QUÉ MIGUEL DE CERVANTES?
En primer lugar porque fue un hombre que desde un origen humilde, enfrentando toda clase de adversidades, logró convertirse en uno de los grandes clásicos de la literatura universal y heredó a la humanidad la más grande obra literaria.
En segundo lugar porque fue un Quijote, que, como su gran personaje caballero, trasegó por diferentes escenarios y enfrentó toda suerte de peligros terminando casi en la indigencia.
En tercer lugar porque subliminalmente, guardadas las distancias, me identifico con Don Miguel de Cervantes Saavedra.